法的な側面を掘り下げる前に、まず弱視を持つ学生が利用できる教育支援とリソースについて理解しましょう。ロービジョンとは、眼鏡、コンタクトレンズ、またはその他の薬では完全に矯正できない視覚障害を指します。こうした生徒にとって、教材にアクセスしたり、教室での活動に参加したりすることは困難な場合があります。

大学には、弱視の学生のニーズに応えるさまざまなサポートサービスが用意されています。これらのサービスには次のものが含まれる場合があります。

アクセシブルな形式:教科書、コース教材、リソースを、大きな活字、点字、デジタルテキスト、音声形式などのアクセシブルな形式で提供します。
支援技術:読み書き、調査作業を容易にするために、スクリーンリーダー、拡大ソフトウェア、電子ノートテイカーなどの支援デバイスやソフトウェアへのアクセスを提供します。
メモ取りのサポート:学生が講義やディスカッション中に包括的かつ正確なメモにアクセスできるように、筆記者やメモ取りサービスを手配します。
アクセシブルな教室環境:適切な照明、明確な標識、適応可能な座席配置など、教室、講堂、その他の教育スペースがアクセシブルで、弱視を持つ生徒にとっても有益なものであることを確保します。

弱視学生の法的権利

高等教育における弱視の学生の権利は、平等なアクセス、無差別、合理的配慮を確保するために、いくつかの法律や規制によって保護されています。これらの学生の権利を保護する主要な法的枠組みには、次のようなものがあります。

アメリカ障害者法 (ADA): ADA は障害のある個人に対する差別を禁止し、プログラム、サービス、活動への平等なアクセスを確保するために合理的配慮を提供することを施設に義務付けています。これには、視力の低い生徒のための学力調整や補助補助が含まれます。
リハビリテーション法第 504 条:第 504 条は、連邦政府が資金提供するプログラムにおける障害に基づく差別を禁止し、弱視を含む障害のある学生が教育活動に参加するために必要な配慮と支援を受けられることを保証します。
障害者教育法 (IDEA): IDEA は主に幼稚園から高校までの教育に焦点を当てていますが、弱視の生徒を含む適格な障害のある生徒に対する特殊教育と関連サービスの提供を保証する基礎的な法律として機能します。

視覚障害のある学生のための宿泊施設

弱視の学生には、特定のニーズに対応し、高等教育に完全に参加できるようにするためのさまざまな配慮が与えられています。一般的な宿泊施設には次のようなものがあります。

試験時間の延長:読書速度の低下や視覚情報へのアクセスにおける潜在的な課題に対応するため、試験と評価に追加の時間を提供します。
代替テスト形式:学生が知識を効果的に実証できるように、大きな活字、電子テキスト、口頭プレゼンテーションなどの代替形式で試験を受けることができます。
アクセシブルな教材:スライド、配布資料、オンラインリソースを含むすべてのコース教材が、自主学習を促進するアクセシブルな形式で提供されるようにします。
アクセシブルなテクノロジー:支援テクノロジーへのアクセスを提供し、教育プラットフォームとデジタルリソースがスクリーンリーダーやその他の支援デバイスと互換性があることを保証します。
代替課題:弱視の生徒が直面する固有の能力や課題に対応する代替課題やプロジェクトを提供します。

弱視の学生向けのリソース

法的権利と配慮に加えて、弱視の学生は学業経験を向上させるためのさまざまなリソースやサポートネットワークの恩恵を受けることができます。リソースには次のものが含まれます。

障害者サポートサービス:大学には専用の障害者サポートオフィスがあり、弱視の学生に指導、擁護、個別の対応を提供します。
国内組織:学生は、弱視を持つ個人に情報、権利擁護、地域社会への参加の機会を提供する米国視覚障害者財団、全米盲人連盟、VisionAware などの全国組織からのリソースやサポートにアクセスできます。
ピアサポートグループ:弱視を持つ他の学生とピアサポートグループに参加することで、帰属意識、相互励まし、高等教育環境を乗り切るための実践的なヒントを得ることができます。
アクセシブルな施設:大学は、弱視の学生をサポートするために、アクセシブルな図書館、適応技術センター、支援技術研究室などの専門的な施設やリソースを提供する場合があります。

法的権利と利用可能な環境を理解し、教育支援サービスやリソースを活用することで、弱視の学生は高等教育で成功し、自信を持って学業上の目標を追求することができます。

トピック

ロービジョンが高等教育に及ぼす影響を理解する